图形与几何 · 三角形
直角三角形中隐藏着什么关系?
你画过直角三角形吗?就是有一个角是 的那种三角形。
它三条边里,最长那条叫斜边,贴在直角两边的那两条叫直角边。你可能会觉得:这三条边,长度各不相同,看着也没什么特殊联系。
但数学家发现,直角三角形里藏着一个非常漂亮、非常有用的关系——三条边不是各过各的,而是满足一个固定的"平方等式"。
这节课我们不急着背公式,而是像探险一样,自己去发现它。
一个你一定遇到过的场景
你有一块正方形的地砖,边长 格。你想知道:沿着这块地砖的对角线走,也就是从一个角走到对角的那个角,要走多长?
你拿尺子比划,发现对角线比边长(1 格)长,但比两条边长加起来(2 格)短。大概在 格左右。可"大概"不够,我们想要精确的、能证明的答案。
正方形的地砖(边长 1)
A-----------B
| \ |
| \ | 对角线 AB 比 1 长,比 2 短
| \ |
| \ |
D-----------C这个"对角线有多长"的问题,逼着我们去研究直角三角形三边之间到底有什么关系。
在方格纸上"数面积"
我们先不量长度,而是换一个角度:数面积。想法很巧妙——把每条边当作一个正方形的边长,看看三个正方形面积之间有没有关系。
画一个直角三角形,以它的三条边分别向外作正方形:
c
┌─────────┐
│ \ │
b │ \ │ 外侧三个正方形:
│ \ │ 边 a 对应面积 a²
│ \ │ 边 b 对应面积 b²
└─────────┘ 边 c 对应面积 c²
┌───────┐
a │ │
└───────┘(这里 是斜边,最长;、 是两条直角边。)
关键观察:正方形的面积等于边长的平方。所以"比较边长的平方",等价于"比较正方形的面积"。
现在,神奇的事出现了。无论你画多大的直角三角形,以两条直角边为边的两个小正方形,它们的面积之和,刚好等于以斜边为大边的那个大正方形的面积。
也就是说: 正方形 + 正方形 = 正方形。
用一个具体的例子来数
取一个最熟悉的直角三角形:两条直角边分别是 格和 格,斜边是 格(你可以用方格纸实际量一下斜边确实是 )。
以每条边作正方形,数格子(面积):
边长为 4 的正方形 直角边 3 和 4,斜边 5
▢▢▢▢ ┌─────────┐
▢▢▢▢ 边 a=3 → │ \ │ 边 c=5
▢▢▢▢ 面积 3²=9 │ \ │ 面积 5²=25
▢▢▢▢ │ \ │
└─────────┘
边长为 3 的正方形 ▲
▢▢▢ │
▢▢▢ 边 b=4 → │ 边 b=4
▢▢▢ 面积 4²=16 │ 面积 16算一下:
- 小正方形面积:;
- 另一个小正方形面积:;
- 两个加起来:;
- 斜边上的大正方形面积:。
竟然相等!,正好是 。
这不是巧合。你换一个直角三角形再数,比如直角边 和 ,斜边是 :,也对。再比如直角边 和 ,斜边 :,还是对。
如果不是直角三角形呢?
你可能会问:是不是所有三角形都有这个关系?我们来试一个"不是直角"的三角形,比如三边是 、、 的三角形。
数一数(或者算一算):
两短边的平方和:,而最长边的平方是 。。
所以,普通三角形没有 这个关系。这个漂亮的平方等式,是直角三角形专属的秘密。也正因如此,下一节课的定理才会特意强调"在直角三角形中"。
这也给了我们一个"反过来用"的思路:如果三边满足 ,那它一定是直角三角形。这条反过来用的判定,以后也会很有用。
不是直角的三角形(2,3,4)
· 4²=16
/|
/ | 3²=9
/ |
·---·
2²=4
4 + 9 = 13 ≠ 16 → 不满足 a²+b²=c²把发现归纳成一句话
经过上面几个例子,我们隐隐约约看到了一条规律:
在直角三角形里,两条直角边的平方和,等于斜边的平方。
用字母写就是:
其中 是斜边(最长边),、 是两条直角边。
注意:这个等式只对直角三角形成立。普通三角形没有这个关系(下一节课我们会正式证明它,并说明为什么必须是直角三角形)。
回过头看
这节课我们没有背任何公式,而是用"数正方形面积"的办法,自己发现了直角三角形里藏着的秘密:两条直角边上的正方形面积之和,等于斜边上的正方形面积。翻译成代数语言,就是
其中 是斜边(最长边),、 是两条直角边。
这个关系只在直角三角形里成立。下一节课,我们会把这个"发现"正式命名为勾股定理,并看懂它的证明——为什么这个等式一定对,而不只是"数格子数出来的巧合"。
本节课你应该能回答的问题
- 我们为什么不直接量长度,而是去"数正方形面积"来研究三边关系?
- 在 、、 的直角三角形里,、、 之间有什么关系?用数字算一算。
- 关系 中, 代表哪条边?为什么它必须是最长边?
- 你能不能自己画一个直角三角形(比如直角边 和 ),验证一下这个关系是否成立?